【学生交流感想】CUEBer在加州大学伯克利分校
这次我们邀请了来自我校工商管理学院2016级的吴兰和陈亮直同学来谈谈他们在加州大学伯克利分校学习生活的感受。
01
所选专业及课程
吴兰
BHGAP项目由伯克利哈斯商学院与伯克利全球教育部门直接管理，旨在为全球优秀学生提 供世界顶级的商学院课程。学生通过BHGAP创新在线项目的学习，学术水平与商业能力及国际素养将得到显著提升，并可从中积累一定的硅谷人脉资源，为继续为世界顶级大学求学与日后工作做好充分准备。
学生可以每学期总共修 12-14个学分，在哈斯商学院，学生可以修 9-11个学分;在伯克利全课程体系里，学生可以修 3个学分。
（1）Fundamentals of Design Thinking
通过深度阅读和课堂讨论，学习梳理问题和解决问题的工具;着重学习设计性思维与系统性思维中的五大领域:觉察力与洞察力，构架与重构，想象与设计，制造与体验，故事讲述。
（2）Thriving at Haas and Beyond
这堂课结合了课堂学习、一对一指导、以及企业参访。课堂学习着重学习三个方向：在哈斯商学院的学术成功、超越课堂、以及职业成就。一对一指导提供个性化的支持，讨论学生对课堂的期望、申请研究生、驾驭在伯克利的生活、以及事业开拓。企业参访中，学生将近距离体验世界顶尖创新公司巨头，将课 堂所学与实地参访这些龙头企业的感悟结合起来。
（3）High-Technology Marketing Management
对市场营销者和领导者来说，数码时代带来了新的挑战。他们必须把注意力从不断改进已有产品组合、客户服务、和品牌推广上，转移到新的、潜在的、无形的需求上。这些需求代表着重塑顾客价值以及建立公司未来的相关性和独特性的机会。
（4）Innovation Strategies for Emerging Technologies
每一个成功的、创业型的高科技企业，都需要具备市场营销和管理专业知识以及技术技能的人才。在本课程中，你将获得管理创业型高科技企业所需的营销技能。你将研究创业型公司的成功营销方法，作为市场和技术的功能。本课程的重点是在快速的技术变革和有限的资源环境下，创建和执行营销计划和方案所需的特殊要求。
（5）The Business of AI
从自动驾驶汽车到仿人机器人，人工智能（AI）正在改变着我们的生活、工作和商业方式。在这门课上，你将获得对人工智能技术及其众多商业应用的介绍。你将带着对人工智能及其近期和长期应用的基础性了解，探索围绕该技术的神话和现实，并深入了解人工智能的法律、社会和政策影响。
（6）Blockchain and the Future of Technology, Business and Law
区块链是多年来影响技术和商业的最重要的技术之一。它也是最跨学科的领域之一，在技术、商业和法律的交叉点上带来了新的问题和机遇。了解区块链背后的技术，探索当前和潜在的现实世界应用。
（7）Social Implications of Computer Technology
（8）Directed Group Studies for Advanced
Undergraduates
陈亮直
我的项目是BHGAP（Berkeley Haas Global Access Program），我所交换学习的课程内容属于商课，其包括的主要课程有：本科生的定向小组研究、区块链、人工智能商业化、领导人才、高科技营销管理、新兴技术的创新战略、设计思维等。在伯克利的学习中，感受到了浓厚的创业氛围，我参加了SCET（Pantas and Ting Sutardja Center for Entrepreneurship & Technology）俱乐部的活动、YC创始人的Zoom网络研讨会、88rising创始人线上座谈、百度商业案例比赛、Visa公司CEO的讲座等活动，在Peter Wilton的高科技营销决策模拟课堂中，我的团队获得了第一名的成绩。
从课程设置上来看，其特点是对信息科技和生物科技方面的创业颇有侧重，毕业生独立创业的比例基本上高于进入大公司的比例。地处世界创新前沿的湾区，我们的课程基本都是围绕创业进行展开，这也让我更加坚定了创业的想法。伯克利的教学方法来说，伯克利Haas商学院教学方式上案例教学占40%，课堂讲授占30%，实习项目占30%。课堂教学互动性很强，同时课下教学的作业量也很大，借此来鼓励同学更多的自主探索学习。同时学生间的合作性项目也很多，我认为对于国内的学校来说，也应当适当的加大课下小组合作的作业，进而一方面增加学生的团队合作能力，另一方面锻炼同学自己的学习能力。
02
学术环境氛围
吴兰
相比于学习传统管理学理论，哈斯商学院更重视学生的实际商业应用能力以及前沿商业经验的学习。此外，BHGAP本身是一个十分多元化的项目。因为是从不仅是学生的背景，或学生以前的经历这些，都非常让人意想不到。比如很多同学是本科生，也有很多同学是在研究生的阶段，也有毕业了很多年有很多年工作经验的学生，现在回来上学，再次进入校园。这个项目本身有很多很多可以学习的地方，不光是从文化上面，国家背景，还有他们过去的经历。
陈亮直
伯克利的学术环境很好，伯克利图书馆共有3座主图书馆、24座分科图书馆及11座附属图书馆，藏书超过1,000万册，是北美地区第五大的大学图书馆，伯克利在150多年的时间里诞生了104位诺贝尔奖，13位菲尔兹奖，24位图灵奖，14个普利策奖，20个奥斯卡金像奖。在这样的光环笼罩下，伯克利的学生也都十分努力，疫情开始前，图书馆基本每天都人满为患，甚至在深夜也有很多人依旧在学习，这种努力的精神也使我感到振奋。
03
教学方法
吴兰
商学院有很多阅读，去case本身了解一个公司的发展历程，还有上课的时候会有一些group project，大家会一起合作，是很随机的合作，有时候老师会特意把大家的多样性体现出来，会让大家随机组合。在随机的过程中，会有大家不同的做事方式，对问题不同的理解也会不同。这也是非常多元的一个形式。
此外，Hass的公司参访也是很有特色的设置。企业参访的形式根据企业的不同风格也有关系，像有小的公司，孵化器这些，更多的是和创始人交流，创始人去回答一些他们在创始当中的问题，介绍自己的服务这样。像大公司，大部分参访的过程，他们本来的office就很有特点，和公司的风格比较契合，比如我印象比较深的是Airbnb，他们的工作场所非常有设计感。每个公司都有自己的风格，所以除了像知名的企业，会回答一些企业的历史和发展以外，还会去感受在这些公司这么多年建立起来的文化是什么样的。
陈亮直
我们参观了不同的企业，通过线上和线下的方式，在麦肯锡旧金山分部的办公室里，从高楼往下看去，旧金山的风景一片美好，这种让人享受的场景对于咨询顾问来说虽然就在眼前，但是却不能沉浸在安逸之中，我们通过案例实践、午餐会的交流，了解到咨询顾问的生活虽然看起来很风光，但是实际上是很辛苦的，投入与收入是成正比的，我在多方面的询问和了解下，对自己的职业发展规划进行了一定的修改完善，我相信创投领域比起咨询，更适合我的发展，特别是在我想要建立自己的公司的情况下，能够建立一定创投圈的资源一定是更吸引我的。
04
学校考核及奖励制度等教学体系和收费程序
吴兰
Haas商学院的考核十分严格，同时很注重平时的表现。最终的成绩会拆分成小组作业、个人作业、出勤、期中、期末等多个维度。在奖励方面，BHGAP设有Defining Principle奖学金，共5000美元。学生可以通过文书的方式自愿申请，阐明自己申请的动机和奖学金的使用计划。
陈亮直
在考核及奖励制度的方面，基本由于有很多项目是以小组的形式产出的，因此可以视为是更为立体的一种考核，同时课堂作业的评分量化非常细致，每节课都有其对应的课程大纲，因此学生也一目了然，在课程大纲上的重要性来讲，国内的一部分学校可能对于大纲相对来说比较不重视，部分学生基本不会接触课程大纲，我认为国内的学校应当予以重视。
对于项目的收费程序，通过网课信用卡支付的方式，透明且单高效，体验很好。
05
学校环境设施
吴兰
伯克利大学的校园环境十分优美，植被覆盖茂密，几乎随处可见松鼠、麻雀等野生动物，而且时常还会有野生的鹿、火鸡和浣熊出没。伯克利的校园中心是著名的萨瑟塔（Sather Tower, The Campanile)，是世界最高的钟楼之一，每天在重要的正点时刻塔上便会有人敲钟、奏乐。傍晚时分，在钟楼下可以观看到日落于金门大桥的壮观景象。同时具有多个图书馆供同学们使用，极大便利了日常的学习生活。
学校有东西南北四个校门，其中以南门（萨瑟门，Sather Gate）为主校门，而萨瑟门也是伯克利的标志性建筑之一。萨瑟门是20世纪60年代“言论自由运动”的中心地点之一，位于Sproul 广场旁，周围设有大型学生市场“金熊咖啡厅”（Golden Bear Cafe），白天会有各个学生组织摆摊宣传或进行各种学生活动，十分热闹；而在学校西门处设有加州大学的标识。校园周边分布有大量餐厅（包括许多中餐馆）、市场和学生公寓等，包括学校食堂和学校的学生宿舍。
陈亮直
课余时间，我加入了伯克利音乐创作俱乐部SWAB（Songwriting At Berkeley），和这里的同学们一起进行音乐练习，我与Students For Hip Hop社团的几位本科生一起创作了一首歌曲。我申请了钢琴排练室排练，每周有时间时则会进行一个小时的钢琴练习。在疫情开始之前，我每天都在健身房锻炼，并且加入了一个篮球队，参加了学校的篮球比赛，而后随着疫情的爆发便停止了比赛，但是我们在线上依旧保持着联系。
学校环境设施上来讲，伯克利主校区大约178英亩，校园中心是著名的萨瑟塔，是世界第三高的钟楼，每天在重要的正点时刻塔上便会有人敲钟、奏乐，学生可以凭借学生证免费登塔。傍晚时分，在钟楼下可以观看到日落于金门大桥的壮观景象。
伯克利校园环境优美，植被覆盖茂密，几乎随处可见松鼠、麻雀等野生动物，尽管可爱，但我们也明白应当保持合适的距离。学生服务体系上关于伯克利的食宿条件，由于我没有入住学校的宿舍，因此对宿舍环境不是很了解，对于食堂，学校提供8刀一顿的自助餐，品类较多，且不时有中餐出现，是我非常喜欢的校园设施之一，当然，每每吃到不正宗的中餐，我就会更加想念首经贸三食堂的味道。
写在最后的最后
吴兰
伯克利分校的社交生活是迷人的。学生们基本上会在伯克利分校度周末，除了抓紧时间学习以外，还有不少校园活动可供选择，比如在学校周围的书店、咖啡书屋和街边咖啡店闲逛，去一下兄弟会或姐妹会，或者参加校内的很多其他活动。伯克利分校是典型的大学城，校园里共有350多个学生组织，这保证了兴趣广泛的学生们都有一展身手的地方，没有哪一个组织可以永远主宰校园生活。学校也鼓励学生去探索自己的兴趣，如果学校里没有一个合适的组织或俱乐部，学生只需找到两位志同道合的同学，就可以申请组建自己的俱乐部。
BART地铁系统为学生们去旧金山提供了便利，而旧金山市是目前世界上最宜人的城市之一。旧金山湾区有无数种职业体育赛事，包括奥克兰运动队、旧金山49人以及在2010年世界职业棒球大赛夺冠的旧金山巨人队（Giants）。从歌剧到露营，旧金山有着多种多样的活动可供选择。你可以自己开车到约塞米蒂国家公园（Yosemite National Park），到内华达滑雪，去纳帕谷品酒，亦或参观蒙特利水族馆。
陈亮直
我在加州大学伯克利分校认识了很多新的朋友，他们来自世界各地，我们交流彼此的文化，分享不同的见闻，同时也试图打消不同地区之间的误解，尽管遗憾的是，疫情在一定的程度上造成了交流的不便，但是也充分的团结了我们，在最困难的时刻彼此支撑，分享抗议物资，及时交流疫情信息，向不同国家的朋友发出问候，这些是文化交流的一部分，更是我们作为一个世界公民的义务与责任。
伯克利哈斯的项目是我吸收前沿创业经验、与世界各地的同学交流的绝佳机会。在这里我结识了很多朋友，尤其是在最困难的疫情期间，大家互相帮助，建立了深厚的友谊。对我个人而言，我选择了继续在加州大学伯克利分校进行学习，我希望在这里交到更多的朋友，为社会创造更多的价值。
哈斯商学院学期交流项目
美国加州大学伯克利分校哈斯商学院学期交流项目在世界顶级的哈斯商学院进行，学生师从哈斯商学院的顶级教授，学习世界一流的商科学术课程，并与硅谷及旧金山湾区创新人才互动交流。优秀的国际学生将获得成为创新者及全球领导人的知识、技能及社交人脉资源。
录取条件：
在校优秀本科大三、大四学生或研究生
GPA不低于3.0
语言：托福90分/雅思7分
*本文图片来自我校工商管理学院2016级学生吴兰及陈亮直